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（地球村部*记事iv）

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115教育的本质

芝兰：没少听说过教育，到底什么是教育？

若晨：说来惭愧，教了这么多年的书，也没有真正弄清过。一直以为分数就是在搞教育，就像大街上的许多教育构。

芝兰：挂个牌子就是教育，可能没有那么简单。

若晨：资料显示，教育有广义和狭义之分，其包括家庭教育、学校教育和社会教育。按一定要求培养人的工作，主要指学校培养人的工作。用道理说服人使照着（规则、指示或要求）做。

芝兰：培养人的工作是不是就是培养孩子努力得高分？

若晨：教导孩子学习得高分当然很重要，但那充其量不过是教育的副产品，是整个学校教育极小的一部分。

芝兰：什么是极大的部分？

若晨：这得要问教育本质。

芝兰：什么事教育的本质？

若晨：我也说不准，估计是这样——培养良好的生活习惯、行为习惯、学习习惯，树立正的确世界观、人生观、认识观，塑造积极向上乐观自信活泼健康的人格。

芝兰：做到这些不容易，需要下大的力气。

若晨：不良习惯是孩子成长绊脚石，养成好习惯也绝非一蹴而就。为了分数而分数，那是走不长远的。所以说分数只是副产品，只是为了应对一时之需。教育的本质才能确保一个人走得更高更远更稳健。

芝兰：培养孩子自学能力也很重要。

若晨：那可不是一般的重要，那是一门真正的学问。自主学习做得好，啥问题也难不倒。学校教育若能培养孩子自学习惯，孩子今后的人生将更加风光灿烂。

芝兰：我明白了什么才是真正的教育，绝不是什么惯性挂羊头卖狗肉。

若晨：我也就是随便胡扯几句，希望得到行家批评指正。

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